本人近五年来，一直承担本校的高中语文教学任务：

2017.9-2018.7 高二187、188班；

2018.9-2019.7 高三187、188班；

2019.9-2020.7 高一219、220班；

2020.9-2021.7 高二219、220班；

2021.9-2022.7 高三219、220班。

教学研究活动情况：

提问法教学模式：语文课堂是丰富多彩的，教师应在教学中调动学生的积极性，让学生主动地参与课堂活动，勇于发表自己的意见。为此，多年来本人摸索出一套自己的教学模式，就是尝试多样化的提问方式来激活课堂，至于怎么提问，没有定性的说法，但有一个大前提就是问题要围绕教学目标，要有科学的内容，提出的问题要把学生引导到教学任务的完成上来，还要考虑如何提问能更好的引导学生发挥他们的创造性和创新性。而且对每一个学生的发言，都一定要有恰当的评价，还要遵循多鼓励，尽量不批评的原则。这些方法让学生从沉默不语到主动发言，对语文学习产生了浓厚的兴趣。

另外还有故事点拨法、分组讨论法等也都取得好的教学效果。

教学荣誉：

2018年，荣获区征文比赛“优秀辅导教师”称号；

2019年，荣获区级“模范教师”称号；

2020年，荣获省征文比赛“优秀辅导教师”称号；

荣获区级“中小学上党好课堂教学能手”；

2021年，荣获省征文比赛“优秀辅导教师”称号；

五年中年年被评为校级“模范教师”。